シラバス詳細

タイトル「2026年度シラバス」、カテゴリ「豊橋校舎-短期大学部」

科目情報

科目名

応用ドイツ語Ⅱ
講義名

応用ドイツ語Ⅱ
クラス

TB
担当教員

山村　比鶴
実務経験のある教員による講義
キャンパス区分

豊橋校舎
開講学期

秋学期
曜日・時限

金３
講義室

２４４教室
科目種別

語学
科目区分

外国語
単位区分

選必
単位数

1
準備事項

備考

【学位授与方針（ディプロマ・ポリシー）と授業科目の関連】 各授業科目は、各学部・学科・研究科の定める学位授与方針（ディプロマ・ポリシー）と教育課程の編成・実施方針（カリキュラム・ポリシー）に基づき、カリキュラム上に配置されています。学位授与方針と各授業科目との関連については、カリキュラム・マップに掲載されています。カリキュラム・マップでは、科目毎に到達目標を示し、それらの到達目標が、DPとCPに基づき設定された学習・教育目標、国際理解、地域理解・地域貢献のどの項目と関連するのかを示します。 https://www.aichi-u.ac.jp/profile/concept#b-712470

講義情報

テーマ Theme

ドイツ語運用能力の総合的な育成。

概要 Synopsis

入門・基礎ドイツ語で学んだ文法事項の基盤を定着させ、さらに上の段階を目指す。得た知識を実際に「使う」ことで、ドイツ語運用能力を向上させる。「使う」とはドイツ語で「読む・話す・書く・聞く」ことを指す。扱うテーマは現代ドイツ文化・生活であり、ドイツ語圏事情についても理解を深めていく。

到達目標 Aim

入門・基礎ドイツ語で得た知識を踏まえて、それを一段階ステップアップさせた初級文法を身につけ、それを使って「読むこと」、「話すこと」「聞くこと」「書くこと」ができる。

授業形態 Class style

演習形式で行う。ペアワーク・グループワークの協調学習が取り入れられる。

使用言語 Language(s)

日本語と外国語 Japanese and foreign language(s)

アクティブ・ラーニングActive Learning 

ディスカッション、ディベート Discussion , Debate

グループワーク Group work

プレゼンテーション Presentation

内容・スケジュール Contents, schedule

1. Der Beginn des Wintersemesters!　過去の表現　動詞の３基本形と現在完了形（１）
2. Der Beginn des Wintersemesters!　過去の表現　動詞の３基本形と現在完了形（２）
3. Unser Wald 大事な場所　受動態と比較級・最上級（１）
4. Unser Wald 大事な場所　受動態と比較級・最上級（２）
5. Berlin hat viele Gesichter 歴史 と都市の魅力 関係代名詞・再帰動詞（１）　
6. Berlin hat viele Gesichter 歴史 と都市の魅力 関係代名詞・再帰動詞（２）
7. 前半のまとめと課題発表の構想（１）
8. Auf dem Weihnachtsmarkt　行事（クリスマス）　zu不定詞句・非人称の表現（１）
9. Auf dem Weihnachtsmarkt 　行事（クリスマス） zu不定詞句・非人称の表現（２）
10. Klimaschutz und Zukunft 気候保全と未来 接続法Ⅰ・Ⅱ式（１）
11. Klimaschutz und Zukunft　 気候保全と未来　接続法Ⅰ・Ⅱ式（２）
12.後半のまとめと課題発表の構想（２）
13.Präsentation （１）　　　　　　　　　　　課題発表（１）
14.Präsentation （２）　　　　　　　　　　　課題発表（２）
15. Zusammenfassung 課題発表の振り返りと総括　　 　




　

準備学習・事後学習 Preparation, review

＜事前学習＞事前課題に取り組んだ上で授業に参加すること。授業の際にペア・グループ内で質問できるように準備すること。
＜事後学習＞事後学習はとくに重要である。授業内で扱った表現や語彙、文法事項をしっかり復習すること。 またドイツ語を聞いたり、書いたり、読んだり、話したりして実際に使うことを日々の生活の中に取り入れること。日々のニュースにもアンテナを張ること。

※準備・事後学習時間は目安であり、個人の状況に応じて積極的に学習をすること。

準備学習・事後学習の時間

準備学習0.5時間　事後学習0.5時間（１単位科目）

学外授業 Outside activities

特になし

成績評価の方法と基準 Evaluation&criteria

平常評価（100%)で評価する。

（１）授業参加態度（30%）：授業に積極的に参加しているか、復習の効果が次の授業に反映されているかを中心に評価する。
（２）通常授業内で行う小テスト（30％）：ドイツ語で書かれた文章の中から重要なポイントや情報を理解することができているか、ドイツ語で短い文を作成できるか、ドイツ語応用的語学能力を身につけ、運用できる力を有しているかを中心に評価する。
（３）課題発表(40%)：口頭及びパワポ資料を使って、学んだことを取り入れつつ、課題テーマについて、ドイツ語で伝える能力を有しているかを中心に評価する。

定期試験期間中の試験実施方法 Exam period

定期試験期間中には筆記試験を実施しない。No exams are required during the exam period.

課題（試験やレポート等）に対するﾌｨｰﾄﾞﾊﾞｯｸの方法

小テストを実施した際は、次の授業時に採点をした上で返却し、口頭で解説する。場合によっては解答の解説をMoodleに掲載する。
提出された課題は、次の授業時に口頭にてフィードバックを行う。
授業後のコメントは、まとめて次の授業時に口頭にてフィードバックを行う。場合によっては個別にコメントを返却する。

テキスト Textbooks

『ドイツに行ってみませんか（Ver.4)』　著者：佐藤和弘、Heike Pinnau、中村雅美　出版社：郁文堂　2025年　ISBN:978-4-261-01283-5
※生協ホームページで案内されている教科書リストも確認ください。

参考図書 References

授業内で随時紹介する。

リンク Link

関連する科目、履修者への要望など Requests, etc

応用ドイツ語Ⅱを履修される前に、入門・基礎ドイツ語で学んだ内容に加えて、応用ドイツ語１で学んだ内容をしっかりと復習した上で受講してください。
授業は授業以外にも自律的に学習をつづけることを念頭に展開します。よって日々アンテナを張って、ドイツ語に触れる機会をご自身で確保することを期待します。

SDGsとの関連 Related SDGs

人や国の不平等をなくそう Reduced inequalities

平和と公正をすべての人に Peace, justice and strong institutions

使用するLMS

・Moodle

担当教員への連絡方法

Moodle内に問い合わせ先を記載します。