受講生が各自の興味関心と問題意識にもとづいて研究テーマを設定し、適切な方法により卒業研究を進める。

本演習では、文献の輪読等を通して質の高い卒論執筆のために必要な知識を身につける。各自が研究テーマを設定し、文献収集等により、先行研究を批判的に読み、自分の卒業研究の目的を明らかにする。ゼミ内での中間発表や卒論の執筆を通して研究を深める。ゼミの中での議論、助言や意見を反映させた形で卒業論文にまとめていくこととする。なお、卒業研究の各段階において、ゼミ教員は各学生の研究テーマに適した研究方法や分析方法などについて個別指導を行う。受講生の研究テーマや希望に応じてフィールドワークを実施することがある。

１．自分の研究内容について口頭で分かりやすく説明できる。
２．ゼミ生同士で互いの研究内容について批判的かつ発展的に助言、コメントすることができる。

演習の形式をとる。

日本語と外国語 Japanese and foreign language(s)

ＰＢＬ（課題解決型学習） Project-based learning

ディスカッション、ディベート Discussion , Debate

グループワーク Group work

プレゼンテーション Presentation

実習、フィールドワーク Applied practice , Fieldwork

1.　 授業の進め方、卒業研究の進め方、自己紹介（フラッシュトーク）
2.　 研究のはじめ方と進め方：先行研究の検索と文献収集、引用上の諸注意　
3. トピック１　異質性とつきあう：カルチャーショック　（テキスト輪読　第Ⅲ部）
　　グローバル社会と異文化コミュニケーション、日本社会の多様性
4.　 〔オンライン授業週間〕トピック３：言語・非言語コミュニケーション
5.　 トピック４：異文化接触とアイデンティティ
6.　トピック５： 国際紛争、民族・人種、宗教
7.　 トピック６：異文化適応とパーソナリティ
8.　 発表の準備、分かりやすいプレゼンとは
9.　 発表の準備、卒業研究アウトライン（１回目提出）
10.　卒業研究発表１（フラッシュトーク）
11.　実証データの収集と分析の方法（研究目的に合わせた質問紙調査の作成）
12.　結果と考察の方法
13.　序論および結論のまとめかた
14. 卒業研究発表２（パワポとレジュメ使用）
15. 卒業論文原稿2回目提出とまとめ

準備学習として、次回の授業のテーマに関する事前課題に取り組むとともに、受講生の卒論テーマに関する文献の収集と要約、発表の準備、卒論の執筆等を行う。
事後学習として、授業で指摘された点を踏まえて自身の卒論を執筆する。

準備学習３時間　事後学習１時間（２単位科目）

授業は原則として学内の教室で行われるが、受講生のテーマや希望に応じてフィールドワーク（学外調査）やオンラインでのリサーチ等を行うこともある。

平常点評価（100％）：卒業研究（50%）、発表（20％）、毎授業への積極的参加（議論・コメント等）と提出課題（30%）を総合的に評価する。

定期試験期間中には筆記試験を実施しない。No exams are required during the exam period.

提出された課題にはコメントを付して次回の授業の前までにMoodleを通じて返却します。
コメントに関する質問やさらなる学びのてがかりについて授業の中で助言します。

次のテキストを使用するほか、必要に応じてMoodleを通じて資料を配布する。
池田理知子・E.M. クレーマー 著
『異文化コミュニケーション・入門』
有斐閣アルマ

※生協ホームページで案内されている教科書リストも確認ください。

ごく一部紹介する。本学図書館にも所蔵されている。

1. 久米昭元・長谷川典子著『ケースで学ぶ異文化コミュニケーション』有斐閣選書.
2. 石井敏他偏『異文化コミュニケーション・ハンドブック－基礎から応用・実践まで』有斐閣選書.
3. Meyer, E. 著　"The Culture Map". Public Affairs.
5. Miyazaki, S. & Iino M. (eds.) Language Policy and Planning in Asia.
6. Yamamoto, M. (ed.)Contemporary Studies in Bilingualism and Multilingualism Ⅰ～Ⅳ.
7. Rings, G. & Rasinger, S. (eds.) The Cambridge Handbook of Intercultural Communication.
8. Schreier et al.(eds.) Cambridge Handbook of World Englishes.
9. Kinzler, K. How you say it: why we judge others by the way they talk.

・演習科目であるため、欠席しないこと。ゼミはメンバー全員で作りあげるものであるため、積極的な参加と関与を期待する。
・課題や発表資料等はMoodle上での提出とする。提出期限を厳守のこと。
・将来の進路のために卒論を英文で執筆したい学生は、春学期金曜１限の『Academic Writing』を同時受講することが望ましい。
・アメリカの歴史と文化に関連する研究を行う学生は、夏期集中講義『American History and Culture』（ギブ・杉本）を受講することが望ましい。

貧困をなくそう No poverty

すべての人に健康と福祉を Good health and well-being

質の高い教育をみんなに Quality education

ジェンダー平等を実現しよう Gender equality

人や国の不平等をなくそう Reduced inequalities

パートナーシップで目標を達成しよう Partnerships for the goals

・LiveCampusU

・Moodle

・その他（授業内で指示）

メールまたは、直接、教員へ連絡してください。
連絡先と質問コーナーは、Moodle上でお知らせしていますので、参照してください。