シラバス詳細
タイトル「2025年度シラバス」、カテゴリ「豊橋校舎-短期大学部」
科目情報
科目名 |
基礎演習Ⅰ |
---|---|
講義名 |
基礎演習Ⅰ |
クラス |
02 |
実務経験のある教員による講義 |
|
キャンパス区分 |
豊橋校舎 |
開講学期 |
春学期 |
曜日・時限 |
水1 |
科目種別 |
演習 |
科目区分 |
基幹 |
単位区分 |
必 |
単位数 |
2 |
準備事項 |
|
備考 |
【学位授与方針(ディプロマ・ポリシー)と授業科目の関連】 各授業科目は、各学部・学科・研究科の定める学位授与方針(ディプロマ・ポリシー)と教育課程の編成・実施方針(カリキュラム・ポリシー)に基づき、カリキュラム上に配置されています。学位授与方針と各授業科目との関連については、カリキュラム・マップに掲載されています。カリキュラム・マップでは、科目毎に到達目標を示し、それらの到達目標が、DPとCPに基づき設定された学習・教育目標、国際理解、地域理解・地域貢献のどの項目と関連するのかを示します。 https://www.aichi-u.ac.jp/profile/concept#b-712470 |
科目名 |
基礎演習Ⅰ |
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講義名 |
基礎演習Ⅰ |
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クラス |
02 |
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実務経験のある教員による講義 |
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キャンパス区分 |
豊橋校舎 |
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開講学期 |
春学期 |
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曜日・時限 |
水1 |
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科目種別 |
演習 |
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科目区分 |
基幹 |
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単位区分 |
必 |
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単位数 |
2 |
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準備事項 |
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備考 |
【学位授与方針(ディプロマ・ポリシー)と授業科目の関連】 各授業科目は、各学部・学科・研究科の定める学位授与方針(ディプロマ・ポリシー)と教育課程の編成・実施方針(カリキュラム・ポリシー)に基づき、カリキュラム上に配置されています。学位授与方針と各授業科目との関連については、カリキュラム・マップに掲載されています。カリキュラム・マップでは、科目毎に到達目標を示し、それらの到達目標が、DPとCPに基づき設定された学習・教育目標、国際理解、地域理解・地域貢献のどの項目と関連するのかを示します。 https://www.aichi-u.ac.jp/profile/concept#b-712470 |
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講義情報
テーマ Theme
短大でよりよく学ぶためのアカデミックスキルの獲得と実践 |
概要 Synopsis
短期大学において学ぶことの意義を理解し,目的意識を高め、資料検索,レジュメ作成、発表などのアカデミックスキルを学ぶ。また大学における読書経験や技能を積み、読書により親しむ。 |
到達目標 Aim
1.図書館を利用した資料検索ができる。 |
授業形態 Class style
演習形式で行う。演習は、受講生の積極的な参加(発言・質問・議論等)によって構築される。 |
使用言語 Language(s)
日本語のみ Japanese only |
アクティブ・ラーニングActive Learning
PBL(課題解決型学習) Project-based learning |
ディスカッション、ディベート Discussion , Debate |
グループワーク Group work |
プレゼンテーション Presentation |
内容・スケジュール Contents, schedule
①短期大学で何を学ぶのか(学生便覧を持ってくること) |
準備学習・事後学習 Preparation, review
■準備学習 |
準備学習・事後学習の時間
準備学習2時間 事後学習2時間(2単位科目) |
学外授業 Outside activities
なし |
成績評価の方法と基準 Evaluation&criteria
平常評価(100%)で評価する。 |
定期試験期間中の試験実施方法 Exam period
定期試験期間中には筆記試験を実施しない。No exams are required during the exam period. |
課題(試験やレポート等)に対するフィードバックの方法
提出された課題は、翌週の授業の中でコメントを付して返却し、改善のポイント等を解説する。課題の内容によっては、加筆修正と再提出を求めることがある。 |
テキスト Textbooks
本授業(杉本クラス)では、以下のテキストを使用するほか、プリント資料等を配布する。 |
参考図書 References
書籍名:クリティカル・リーディング-人文系のための読書レッスン |
リンク Link
関連する科目、履修者への要望など Requests, etc
入学時に配布した「学生便覧」をよく読んでおいてください。 |
SDGsとの関連 Related SDGs
質の高い教育をみんなに Quality education |
人や国の不平等をなくそう Reduced inequalities |
つくる責任 つかう責任 Responsible consumption, production |
担当教員への連絡方法
授業に関する質問・相談は、メールまたは直接、担当教員まで。 |